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accueil français latin grec les autres contact aller au contenu | aller au menu | aller à la recherche 20 mai 2018 quelques vers de ménandre par lettresclassiques le dimanche 20 mai 2018, 22:18 - grec le grincheux de ménandre est au programme du baccalauréat en grec ancien. cela me donne l'occasion de vous proposer une traduction, en sénaires iambiques,et un commentaire des premiers vers de la pièce, afin d'apercevoir un peu mieux son caractère comique, souvent dissimulé par des traductions un peu trop sérieuses et des commentaires peut-être un peu trop intellectuels. c'est en outre l'occasion de montrer pourquoi un commentaire qui suit le mouvement du texte est toujours idoine. traduction et commentaire du début du prologue de pan.pdf aucun commentaire aucun rétrolien 11 fév. 2018 l'énéide par lettresclassiques le dimanche 11 février 2018, 14:04 - latin hexamètres latin longues virgile édition énéide les plus désespérés sont les chants les plus beaux . si nous suivons musset, le chant iv de l’ énéide de virgile — qui raconte les amours d’énée et de didon, et la fin terrible de celle qu’on appelle aussi élissa, reine de carthage — en est non seulement le plus célèbre, mais aussi, probablement, le plus beau. mais qui peut en profiter ? les traductions françaises qu’on en a, mise à part celle de du bellay, ne parviennent pas à rendre justice au texte de virgile, à en rendre l’incroyable vigueur. pour entendre virgile, pour entendre didon, il faut aller aussi directement que possible à la source. or, même pour un très bon latiniste, la lecture cursive de l’épopée virgilienne dans le texte reste chose bien ardue. nous avons voulu qu’elle devienne possible grâce à quelques artifices et béquilles destinés aux malheureux qui n’ont pas eu la chance de naître en italie à l’époque de césar et cicéron, en nous appuyant sur la grammaire et notre expérience d’aède, de jongleur, de diseur de vers. ainsi les voyelles longues sont-elles marquées d’un macron, qui facilitera la restitution de l’hexamètre et l’analyse grammaticale, qui pourra se faire aussi intuitivement que possible. les voyelles et diphtongues « élidées » sont notées en exposant, afin de permettre une lecture rythmée de l’hexamètre plus facile — même si nous croyons que « l’élision » n’implique pas forcément de disparition réelle de la voyelle : elle peut se réaliser à la pause, comme l’-e de la césure épique dans la chanson de geste. suivant une longue tradition, nous séparons le chant en ensembles de vers qui offrent une cohérence sémantique ; ils apparaissent comme des « laisses » de la chanson de geste, marquées par une lettrine, elles-mêmes organisées le plus souvent en deux ou trois sous-ensembles, de sorte que la structuration typographique accompagne le souffle du lecteur. nous proposons aussi une ponctuation aussi sensible que possible, qui offre des clés supplémentaires et immédiates pour l’analyse de la phrase ; en particulier, nous avons essayé de séparer les groupes de mots qui sont syntaxiquement et sémantiquement immédiatement intelligibles pour l’intuition, en particulier dans les vers où virgile joue de la séparation poétique entre le nom ou le pronom et l’adjectif. enfin, nous nous sommes livré à la marotte que nous défendons dans notre thèse de doctorat, en colorisant les temps verbaux, afin que le lecteur sente mieux les variations d’attitude du locuteur relativement à ce qu’il raconte. ce faisant, nous lui facilitons par-dessus le marché l’analyse : la structure de la proposition lui saute ainsi directement aux yeux. en outre, les principales difficultés liées à la langue ou au contexte culturel sont éclairées par une annotation choisie. notre édition de l' énéide avance... nous sommes au chant iv. nous plaçons ici aussi les fichiers odt, de sorte que ceux qui veulent se débarrasser de certains de mes artifices typographiques puissent le faire. énéide 4.pdf énéide 3.pdf énéide 2.pdf énéide 1.pdf énéide 4.odt énéide 3.odt énéide 2.odt énéide 1.odt aucun commentaire aucun rétrolien 06 fév. 2018 grec ancien, maîtrise de la langue française et interdisciplinarité. par lettresclassiques le mardi 6 février 2018, 07:59 - grec grammaire interdisciplinarité langue quand on étudie le grec ancien, les liens, ponts, fenêtres et portes vers les autres disciplines se font tout naturellement... grec_et_francais_tis_ophelia.pdf aucun commentaire aucun rétrolien 22 janv. 2018 cicéron par lettresclassiques le lundi 22 janvier 2018, 17:00 - latin catilinaires cicéron l amitié latin longues philippiques philosophie textes macronisés nos éditions des textes de cicéron : l'exorde de la première catilinaire de cicéron, avec les longues: quousque tandem.pdf l'édition de la troisième philippique destinée à la déclamation : les voyelles longues par nature y sont notées, grâce à l'aide du logiciel de gilles de rosny. c'est le texte qui a été dit à grenoble le 28 janvier pour l'équipe "rare" de l'université stendhal. la ponctuation et la mise en page ouvrent la voie à une lecture — compréhension et déclamation — plus accessible et naturelle: troisième philippique.pdf notre édition complète et annotée du dē amīcitiā: dē_amīcitiā.pdf (2e édition, revue et corrigée) aucun rétrolien 15 janv. 2018 la dissertation au niveau du bac par lettresclassiques le lundi 15 janvier 2018, 23:12 - français bac corrigé dissertation méthode poésie la dissertation est un exercice difficile, mais pas plus difficile que le commentaire. il demande seulement un peu de culture, un peu de réflexion, et de savoir écrire en français. le corrigé ci-joint d'un sujet de bac peut le montrer assez aisément. le corrigé est partiel : il s'agit de laisser de l'espace pour le travail et la réflexion des élèves. la poésie : célébrer les joies de la vie ?pdf aucun rétrolien 13 oct. 2017 remèdes aux fautes d'interrogative indirecte. par lettresclassiques le vendredi 13 octobre 2017, 19:31 - français fiche interrogative indirecte syntaxe les fautes d'interrogative indirecte sont un fléau extrêmement puissant et dominateur par les temps qui courent. voici une fiche qui pourrait en guérir quelques-uns contre la tentation de s'adonner à cette folie. notez qu'il me semble important que les travaux écrits — à donner à fortes doses aux récalcitrants — soient précédés par des séances assez nombreuses et répétées d'oral, si bien que la règle n'est pas donnée directement et que je propose une leçon à construire avec les élèves préalablement aux exercices. mais, il faut le redire, pour que la structure de l'interrogative indirecte soit acquise, il ne suffit pas de l'expliquer convenablement, il faut la faire rentrer dans l'oreille, et faire une dose suffisante d'exercices à l'oral. la fiche est en version bêta ; 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